 II/ Questions et interrogations au sujet de la notion "hypertexte/hypertextualité"
 Quatre grands problèmes
L'hypertexte ou l'hypertextualité posent quatre grands problèmes:
1/ celui d'un cadre global de compréhension et de description du phénomène du rapport entre différentes parties d'un texte ou d'un ensemble de textes.
2/ celui du développement et de l'utilisation de solutions technologiques appropriées aussi bien pour la conception, la réalisation, la communication et l'appropriation de produits ou prestations hypertextuels.
3/ celui de l'intérêt pratique de prestations ou produits hypertextuels dans des contextes d'usage spécifiques et de l'adaptation des habitudes et des routines de travail aux "logiques" spécifiques de ces prestations et produits.
4/ celui d'une compréhension plus globale (culturelle et anthropologique) de l'hypertexte en particulier et des technologies le rendant sinon possible au moins efficace dans une perspective de l'évolution des technologies du "symbolique".
Références:
 conférence de Michel Serres sur les nouvelles technologies comme externalisation des fonctions cognitives (Interstices, janvier 2006)
entretien avec Fabrice Papy sur l'hypertexte et le document numérique (Paris, ESCoM-AAR, octobre 2004)
conférence de Bruno Bachimont sur l'organisation de la connaissance à l'aide de la technologie hypertextuelle (Paris, Université de Paris VIII - ESCoM-AAR, janvier 2005)
document enligne de Yannik Maignien consacrée à la problématique de la bibliothèque virtuelle en relation avec la fonction de l'hypertexte (in: Bulletin des Bibliothèques de France, 2006)
Vers une compréhension d'ensemble de l'hypertexte/de l'hypertextualité
Nous sommes concernés, ici, par le premier problème évoqué ci-dessus.
Pour notre travail, le fait que se tisse des liens/des rapports entre des éléments composant un texte ou un ensemble de textes (formant un "textscape") est subordonné au fait que le texte, tout texte:
sert à la communication d'une information (lato sensu)
véhicule donc un/des message(s) à l'adresse d'un destinataire "modèle" (au sens d'U. Eco)
ce qui présuppose un "plan" (i.e. un scénario) de production du texte de la part de son "auteur" (connu, inconnu, individuel ou collectif, anonyme, humain ou non, ...).
Dans ce sens, l'hypertexte ou plutôt la fonction hypertextuelle:
est une technique (un ensemble de techniques) parmi d'autres techniques composant les ressources (la compétence) nécessaire de l'"auteur" (au sens indiqué ci-dessus)
pour produire - selon un ("son") plan - un texte
dont il (l'"auteur") suppose
qu'il (le texte) soit suffisamment "bon" (approprié, pertinent, ...)
pour accomplir sa mission, i.e. de communiquer l'information à un destinataire "modèle" - communication qui peut se réaliser selon des registres rhétoriques fort différents (persuasive, didactique, poétique, ...).
La technique ou l'ensemble de techniques concernées par la fonction hypertextuelle est justement:
de mettre en rapport, selon un plan ou un scénario de production choisi, les éléments textuels concernés de façon telle que l'objectif de communication a une "bonne" chance (une, selon l'"auteur", bonne probabilité) d'être réalisé.
Petit aperçu des techniques de production d'un texte
Les techniques les plus centrales qui interviennent dans la production d'un texte sont, on compte:
la technique de la sélection de l'information;
la technique (rhétorique et discursive) du traitement d'une information sélectionnée;
la technique de l'expression d'une information sélectionnée et traitée rhétoriquement (via de langages et de médias d'expression);
la technique de l'organisation spatiale ou temporelle de l'information véhiculée par un texte;
la technique de la "matérialisation" sur un support physique choisi de l'information véhiculée par un texte;
la technique de la communication (diffusion) de l'information véhiculée par le texte;
la technique de la conservation, de la mise à jour et de l'archivage de l'information véhiculée par le texte.
Références:
conférence de Peter Stockinger sur la sémiotique et le document virtuel personnalisable présentant notamment les principaux plans sémiotiques pour apprehender le document ou le texte (ENST Brest, juin 2002)
livre de Peter Stockinger sur les nouveaux produits d'information contenant des chapitres qui sont consacrés à l'organisation structurale d'un document ou texte (Paris, Hermes Science Publications 1999)
livre de Peter Stockinger sur l'organisation structurale du document audiovisuel décrivant les principaux plans du document/texte audiovisuel (Paris, Hermes Science Publications 2003)
entretien avec Sylvie Leleu-Merviel sur la scénarisation de documents numériques interactifs (Paris, ESCoM-AAR, novembre 2003)
Technique narrative et fonction hypertextuelle
Une technique particulièrement importante dans la production d'un texte selon un plan ou un scénario "auteur" est celle de la narration:
non pas au sens obligatoirement restreint (i.e. au sens de "raconter une histoire")
mais au sens d'un "enchaînement syntagmatique" (A.J. Greimas) des éléments "de contenu" (i.e. des informations sélectionnées) qui composent un texte.
Cet enchaînement narratif peut être :
plus ou moins stéréotypé et faire partie de la "routine" de la production/ appropriation des informations (cf. les organisations syntagmatiques typiques d'un guide touristique, d'un reportage, d'un article de journal, d'un cours, ...)
plus ou moins linéraire ou, au contraire, posséder des trames plus complexes faisant intervenir des "histoires parallèles", des "histoires dans l'histoires", des "digressions", etc.
plus ou moins libre ou conditionné comme c'est le cas dans les jeux ou certains cours;
etc.
On voit bien qu'une partie très importante de la problématique hypertextuelle - sinon toute la problématique - peut être parfaitement reformulée en terme de l'organisation narrative (i.e. syntagmatique) du texte ou d'un ensemble de texte formant - en analogie au paysage géographique - le paysage textuel (le "textscape") d'un acteur social.
Références:
document (hypertextuel) enligne d'Adrian Miles consacré à la problématique des "syntagmes hypertextuels" à partir de la sémiotique filmique de C. Metz (Bergen, Norvège, et Melbourne, Australie, 2000)
site web (de Bo Fibiger et Peter B. Andersen) consacré aux rapports entre narration et interaction dans une perspective de la sémiotique filmique de Christian Metz et de Gilles Deleuze (Université d'Aarhus, Danemark, 1999 - 2000)
document enligne de Jean Clement consacrée à la question de l'hypertextualité comme discours, comme une forme discursive (Univ. de Paris VIII- Saint Denis, 1995)
Résumé: trois notions à éclaircir
Pour résumer, la définition d'un cadre de compréhension globale de la problématique hypertextuelle en vue de son traitement motivé et aussi explicite que possible, renvoie:
à la compréhension sémantique de l'hypertexte, du lien hypertextuel
à la compréhension narrative de la fonction hypertextuelle dans un texte ou un ensemble de textes
et enfin à une définition plus explicite de ce qu'on peut entendre sous le terme "texte" ou encore "textualité" (numérique) au sens d'un support de communication véhiculant un message pour un destinataire "modèle".
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